A cidade de Curitiba, sob a gestão do prefeito Eduardo Pimentel (PSD), figura entre as quatro capitais brasileiras que conseguiram a matrícula de 100% das crianças de quatro e cinco anos de idade. Além de Curitiba, Belo Horizonte (MG), São Paulo (SP) e Vitória (ES) também estão nessa lista. Essa informação é oriunda de um levantamento que foi realizado pelo centro de pesquisas Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), que analisou dados do Censo Escolar do governo federal em conjunto com projeções do DataSUS.
O estudo revela que 16% dos municípios brasileiros não atingiram a marca de 90% de matrículas para essa faixa etária. Em resposta a esses dados, Eduardo Pimentel enfatizou que a educação é uma prioridade para a gestão municipal. Ele mencionou a implementação de programas como o vale-creche, investimentos em infraestrutura e a contratação de profissionais, ações que visam garantir um atendimento de qualidade para mais de 130 mil estudantes. "Criança na escola é garantia de futuro", afirmou o prefeito.
O secretário municipal da Educação de Curitiba, Paulo Schmidt, ressaltou que a obrigatoriedade da educação a partir dos quatro anos foi estabelecida em 2013. Ele destacou que o levantamento reflete o esforço contínuo da rede de ensino em oferecer educação de qualidade, além de suporte e proteção às famílias, incluindo alimentação adequada. Segundo ele, manter as crianças na escola é um desafio enfrentado em todo o Brasil, e Curitiba tem trabalhado fortemente para superar essa questão.
Outro aspecto que coloca Curitiba em evidência no cenário educacional nacional é a taxa de alfabetização. A cidade ocupa a quarta posição no ranking de alfabetização entre as capitais brasileiras, conforme dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão vinculado ao Ministério da Educação. O percentual de estudantes alfabetizados em Curitiba é de 74,03%, um avanço que a levou a superar a meta estabelecida para 2025, que era de 73,41%.
Além disso, Curitiba se destaca na questão da distorção idade-série, apresentando a menor taxa entre as redes municipais públicas de ensino do país, com um percentual de 2,4%. Esse índice, que é um indicador importante para o governo federal, mede a proporção de alunos que estão em uma série escolar acima da esperada para sua idade. O dado é gerado a partir das informações coletadas no Censo Escolar.
Essas conquistas refletem não apenas a dedicação da administração municipal em promover a educação, mas também a importância de políticas públicas eficazes que assegurem o acesso à educação desde a infância.
