Escola Municipal João Macedo Filho se destaca com nota 8,2 no Ideb em Curitiba

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A Escola Municipal João Macedo Filho, situada no bairro Uberaba, conquistou a maior nota entre as instituições municipais de Curitiba no Ideb 2025, alcançando um índice de 8,2. Este desempenho a posiciona entre as dez melhores escolas municipais em capitais brasileiras, destacando-se em um cenário desafiador.

O resultado foi obtido por uma turma que iniciou o Ensino Fundamental em 2020, período marcado por aulas remotas e restrições devido à pandemia de Covid-19. Para lidar com as dificuldades enfrentadas pelos alunos, a escola implementou estratégias eficazes, como a realização de avaliações diagnósticas e intervenções pedagógicas específicas para cada estudante.

A professora Silmara da Silva Cristiano Prolico, que atuou com a turma do 5º ano em 2025, comentou que o planejamento foi adaptado para atender às necessidades identificadas. "O trabalho com os estudantes foi cirúrgico: identificar as deficiências e atuar pontualmente sobre elas, mantendo o ritmo necessário para cumprir o currículo", afirmou.

Para os alunos que apresentaram dificuldades significativas, a escola lançou um projeto de recomposição da aprendizagem, com encontros semanais de reforço, além de manter uma comunicação constante com as famílias. A frequência escolar também foi monitorada, utilizando pré-conselhos e conselhos de classe para avaliar o desempenho e definir estratégias de ensino apropriadas.

Outro aspecto relevante foi a participação ativa das famílias na vida escolar, com a colaboração da Associação de Pais, Professores e Funcionários (APPF) e do Conselho Escolar nas discussões sobre ações pedagógicas e na gestão da unidade. Essa interação foi fundamental para o sucesso das iniciativas adotadas.

A nota 8,2 obtida pela Escola Municipal João Macedo Filho não apenas a coloca na liderança entre as escolas municipais de Curitiba, mas também evidencia a evolução dos alunos ao longo do ciclo escolar. O desempenho reflete a importância do acompanhamento contínuo e da identificação de dificuldades, além da atuação focada na recuperação de conteúdos antes da conclusão do 5º ano.